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Suggestion : L'inventaire est fondé sur la typologie des objets de recherche développée par le CRIRES. Les principes d'élaboration et le contenu de la typologie sont détaillés dans la section « Typologie ». Votre utilisation de la banque de données sera optimisée par la lecture préalable de ces informations.

la politique sur le genre et le rôle éducatif des organismes féminins aux Nations Unies
Rooke, Patricia T. - 1994-1997
les paysages des connaissances professionnelles des enseignants en transition
Connelly, F. Michael - 1996-1999
se familiariser avec l’enseignement des sciences, de la technologie et de la société (STS) à l’intérieur et à l’extérieur des murs de l’école : les sujets en contexte scolaire et aux centres des science
Pedretti, Erminia G. - 1996-1999
Dora et Bertrand Russell et la Beacon Hill School (1927-1943) : une expérience en éducation
Gorham, Deborah - 2002-2005
conversations difficiles : la pédagogie et la pratique de la négociation à l’école primaire
Fine, Esther S. - 2003-2006
 

Une collaboration de : Conseil canadien sur l'apprentissage | FQRSC | CRSH | CRIRES