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Suggestion : L'inventaire est fondé sur la typologie des objets de recherche développée par le CRIRES. Les principes d'élaboration et le contenu de la typologie sont détaillés dans la section « Typologie ». Votre utilisation de la banque de données sera optimisée par la lecture préalable de ces informations.

le lieu de mon appartenance : scolarité et identité socio-spatiale dans une communauté côtière
Corbett, Michael J. - 2004-2007
Facteurs perceptuels et cognitifs sous-jacents à l'acquisition de la lecture dans la première langue et à l'acquisition d'une deuxième langue
Segalowitz, Norman S. - 2006-2009
Étude des dispositifs didactiques sous-jacents aux manuels scolaires approuvés pour l'enseignement de l'univers social au primaire
Lebrun, Johanne - 2007-2009
la cyberintimidation : les écoles sont-elles obligées de contrer l’intimidation dans un environnement scolaire virtuel
Shariff, Shaheen - 2005-2007
inclusion et participation des personnes ayant des déficiences par l’entremise de communautés d’apprentissage en milieu de travail
Fenwick, Tara J. - 2004-2006
 

Une collaboration de : Conseil canadien sur l'apprentissage | FQRSC | CRSH | CRIRES