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Suggestion : L'inventaire est fondé sur la typologie des objets de recherche développée par le CRIRES. Les principes d'élaboration et le contenu de la typologie sont détaillés dans la section « Typologie ». Votre utilisation de la banque de données sera optimisée par la lecture préalable de ces informations.

Le partage des savoirs sur la conception et le pilotage des situations d'enseignement-apprentissage, entre l'enseignant associé et son stagiaire, en contexte de mise en oeuvre d'une réforme curriculaire
Portelance, Liliane - 2004-2007
les différentes trajectoires vers le sens : apprentissage authentique au secondaire en lien avec l’âge mur
Smith, Howard A. - 2001-2005
les univers socio-affectifs des élèves du primaire : la compréhension psychologique, les conceptions de soi et les relations avec les pairs
Bosaki, Sandra - 2006-2007
création de troisièmes espaces pour des apprenants de minorité linguistique au sein d’une collaboration de recherche école-université-communauté
Wiltse, Lynne V. - 2006-2007
Innovations méthodologiques pour l'analyse des interactions dans le cadre de l'apprentissage d'élèves adultes disposant d'ordinateurs portables au deuxième cycle du secondaire
Larose, François - 2006-2007
 

Une collaboration de : Conseil canadien sur l'apprentissage | FQRSC | CRSH | CRIRES