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Les adultes qui sont à la fois sans diplôme et sans emploi font partie des groupes les plus à risque de voir leurs capacités de lecture décliner par manque de pratique. Au Québec plusieurs de ces adultes sont soutenus par des conseillères et des conseillers d'orientation dans différentes démarches de recherche d'emploi ou de retour aux études. Des recherches ont constaté que des intervenantes et des intervenants d'horizons divers ont tendance à vouloir éviter les demandes de lecture ou d'écriture lorsqu'ils s'adressent à des adultes peu scolarisés. Si plusieurs des activités des conseillères et des conseillers d'orientation reposent sur des activités de lecture et d'écriture, la recherche ignore comment ces activités se concrétisent avec des adultes sans diplôme. L'objectif de ce projet est de connaître les pratiques de l'écrit des conseillères et des conseillers d'orientation oeuvrant auprès d'adultes sans diplôme, en distinguant les pratiques de l'écrit qui semblent propices à la lecture et à l'écriture chez les hommes ou les femmes. Les conseillères et les conseillers d'orientation intervenant dans les organismes communautaires constituent le groupe visé par ce projet. Une enquête descriptive par sondage, l'étude de cas par entretiens, des visites de lieux de travail et collecte de documents permettront de recueillir des données quantitatives, objet de statistiques descriptives et corrélationnelles, et des données qualitatives, analysées selon les méthodes de l'étude de cas multiples et de l'analyse thématique. Une analyse différenciée selon le sexe sera produite. Les premiers résultats seront diffusés dès la fin de la première année du projet. |
